Durante
la última década donde la evolución tecnológica ha avanzado a pasos agigantados
y cada artefacto o dispositivo electrónico o tecnológico cambia de forma
rápida, no tarda en salir uno cuando ya hay otro para superarlo. Los sistemas
educativos han analizado las formas sobre como la educación podría ser más
efectiva aprovechando el uso de las TIC en el aula y de todas las ventajas que
esta proporciona.
Es
así que en Colombia los diferentes gobiernos han intentado dotar los
establecimientos educativos de recursos tecnológicos, así como, incentivar y
brindar algunos espacios gratuitos para que los docentes se capaciten y con el
mismo objetivo emitir políticas públicas de inserción de las nuevas tecnologías
y que estas sean adoptadas en los PEI de cada institución, lo anterior con el
fin de mejorar los procesos educativos de enseñanza aprendizaje por medio del
uso de las TIC.
En
este sentido aparece el recurso de la internet y con él un sinfín de
herramientas a las cuales los jóvenes acceden de manera fácil pero que algunos
docentes a veces no conocen o han sido reacios a usar. Entre las herramientas
que proporciona la internet están las redes sociales (Facebook, WhatsApp,
twitter, blogs, wikis, etc). Si se dejara de ver estas redes como una piedra de
tropiezo en los procesos educativos y se aprovechara el conocimiento de los
jóvenes y niños sobre las mismas para desarrollar procesos constructivos y
colaborativos, así como procesos investigativos, los resultados académicos de
las instituciones mejorarían notablemente porque el interés de los estudiantes
en construir su propio conocimiento, donde ellos también forman parte y donde
ellos pueden opinar y hacer, harían de los procesos de enseñanza aprendizaje
una labor relativamente orientadora del docente y divertida y amena para los
estudiantes.
Web
2.0 technologies, such as blog, wiki, podcast, facebook, flickr, RSS are called
social software tools in respect to their features. Web 2.0 is a set of
internet services which encourage internet users to participate in various
communities of knowledge building and knowledge sharing. Web 2.0 also beter
supports group interaction and fosters a greater sense of community. Web 2.0
encourages more active learning and enables feedback from tutors to learners,
this tutor-student interaction leads to further increasing of student
motivation (Crook, 2008). Minocha (2008) stated that Web 2.0 seems to match
well with modern thinking on educational practice. In particular, it promises
learners of new opportunities to be independent in their study and research.
Web 2.0 technologies encourage a wider range of expressive capability. They
facilitate more collaborative ways of working. (Avci, U., & Askar, P.
(2012).
Es
así que estas herramientas se convierten en parte vital del proceso educativo,
además si a ellas le sumamos artefactos como las tablets y los celulares, lo
cuales desde los niños de primaria ya poseen y usan como si fueran expertos, se
podría usar ese conocimiento que ellos han adquirido para enriquecer el de los
docentes y formar un equipo de trabajo entre docente y estudiante, así como
estudiante-estudiante y docente-docente, usando todo lo que el entorno digital
ofrece y las facilidades que brinda para mejorar los procesos de comunicación e
interacción entre todos.
El impacto de las redes en la educación es demasiado alto, si es usado cada uno de
los recursos que estas ofrecen por medio de la revolución tecnológica que se
está viviendo los procesos educativos mejorarían en todo sentido, así como las
relaciones entre los agentes educativos de cada institución.
Puedes observar los siguientes vídeos sobre las Tic en la educación.
- El impacto de las redes sociales en la educación
- ¿Cómo impactan las redes sociales en la educación?
- Redes sociales como herramienta educativa
REFERENCIAS
Avci,
U., & Askar, P. (2012). The Comparison of the Opinions of the University
Students on the Usage of Blog and Wiki for Their Courses. Educational
Technology & Society, 15(2), 194-205. Recuperado de http://www.ifets.info/journals/15_2/17.pdf
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